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打听到烟波图书馆四号厅在哪里,陈雨捧着一束香水百合,从偏门进,静静坐在会议厅的最后一排。
在图书馆的活动,自然围绕着读书。台上一位主持人,三位嘉宾,正在热切讨论关于如何读书,怎么选书的话题。
只见一位姓孟的男作家表示,“阅读的意义在于,放弃它,就等于放弃思考,放弃思考就等于放弃成长,放弃成长就等于迈向死亡,这也是为什么碎片化的影音无法代替书,尤其纸书的原因,放弃追求深刻等于默认甘愿浑浑噩噩。”
一位姓从的教育专家则接过话筒,说:“阅读是一种能力,能力不同的人读同一本书,收获不一样;越是明白自己要什么,主动去读书的人,越是能在书中获得更多。”
主持人垫了一段话, “阅读也是有技巧的,有人翻一遍书,就能对书中的要义侃侃而谈;有人一次性读一批书,融会贯通,那些书,最后都变成他的素材,服从他的安排;也有人咬文嚼字,书中的每个细节都想抓住,然而看完书,你问他,这本书说了什么,有什么观点,他却瞠目结舌,仿佛根本没有看过。哪些书该读?哪些书得慢慢读?读书有规则可循吗?阅读不同体裁的书,有哪些不同的方法?想读但读不动的大部头,能找哪些帮手?眼前的事儿,和一生的长远计划,我都能通过读书找到出路吗?邢老师,您怎么看?”
她将话筒递给邢总,邢总最会讲故事,她用故事说明道理,她的背坐得笔直——
“我举个例子,我的一个朋友,在报社工作,她曾带过一个实习生,实习生刚进来的时候不会写稿子。我的这个朋友是一个资深编辑,她是怎么教实习生的呢?她让实习拿着样稿逐段还原。她说:“如果,你拿到的是一篇采访稿,你可以一段一段还原成,采访者问了被采访者什么问题。你研究十篇样稿,每篇稿子还原到作者写作之初,准备问被采访者的十个问题,并研究出这些问题的提出有什么逻辑,下一次,你也可以按这个逻辑,这些问题的提法问你的文案所需采访的人。”这种还原就是做结构笔记,而效果显而易见,实习生的写作功力、提问功力,迅速提到了提高。
我在戏剧学院进修时,上过一门课,叫《拉片子》。老师教我们,如果想写出好的故事,好的剧本,就一遍遍看经典影片或电视剧。第一遍看完,这其实是略读,第二遍、第三遍到无穷遍,不是为了复习情节,而是一个情节、一个情节地梳理,最后画出一张鱼骨图,故事的主线是鱼骨最中间那根,鱼刺是情节点和人物关
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