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“那么，再看看今天要找的这位吧”奥斯图主任关闭了雁园珅的学籍档案，起身去给自己的冷咖啡续杯，顺口念道：“搜索学员殇珺启的学籍档案”，那个让气质出众的罗莉老师头疼的劣草学生。
等到教导主任端着重新坐下来的时候，屏幕上已经排满了各种数据，文字和少量图片，“殇珺启……上学期成绩政治思想教育C机械基础C+、机甲维护 C、电子学C+、外语C-、宇宙源能诱导冥想D-、......，学籍卡积分：2分。”
0分-10分的学籍卡积分，这是个在广大学员中并不少见的情况，尤其对于国立班的学员。
大多数学员都愿意通过补些简单课程，比如政治思想教育课程，或多或少积攒点积分，这是为他们消费，偷懒准备的，学生通过学分可以换取衣服，食品，小电器，甚至电单车。
对于这个并不为奇的结果，奥斯图主任随手打开了殇珺启的补课记录时，很快他就发现了异常情况。
殇珺启同学几乎是只有在当天成绩亮红灯亟待清零的情况下才会补课，每日补课记录后基本都有消除负值的痕迹，补课的种类也是五花八门，换句话说这孩子在没有受到惩戒值处罚的前提下也就从不参加补课。
这也就很好的栓释了他学籍卡分数从没突破2位数的原因，其次，殇珺启没有补过“没用”的课程，奥斯图一目十行的扫过屏幕上的补课名称暗自判断，“笑话，听听啰啰嗦嗦的宣教就会成为效忠皇室的帝国顺民？那天龙帝国境内早就该没有反逆了。”很显然，这孩子应该也有类似的看法，否则就不会常常参加耗时费力而且成功率低的各类专业课。
但是问题也就在这里，一个成绩总在及格线徘徊的学生竟然能通过大多有一定难度的课程考验并取得分数……教导主任大人忽然发现这张补课表某些部分有点眼熟。
想起之前学院里的某些道听途说的流言，他立刻重新调出刚才雁园珅的学籍档案，打开了小胖子的补课表，“果然...”雁园珅和殇珺启2人在相当一部分专业课的补课表上无论时间、地点几乎都一样，奥斯图还注意到一个不同寻常的情况，那就是学院实践统计系统汇总得出的结果：2人合作的机甲类、武器类、设备类维护实操成功率是--83%，这竟然和全校公认的优秀学生组合兰德、霍曼86%的成功率相差不多。
虽然殇珺启和雁园珅参加专业实操补课的总次数要比兰德、霍曼明显要少很多，但是即便如此，这么低的失败几率…
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